MEDIOS,+RECURSOS+DIDÁCTICOS

PAT (Plan de Acción Tutorial) Curso 2013-2014 (2º Cuatrimestre) Tutoría de Grado en Pedagogía **Descripción de la asignatura ** Los descriptores fundamentales son los siguientes: Los recursos del sistema educativo. Materiales didácticos digitales. Pautas herramientas e instrumentos para la evaluación. Las tecnologías como recursos al servicio del programa. Los medios didácticos como soporte del proceso de enseñanza aprendizaje y de la formación integral. Producción, selección aplicación e integración curricular de medios didácticos Incorporación de los Medios de comunicación en los procesos de enseñanza aprendizaje. Modalidades innovadoras en la elaboración de los medios. Objetivos || Los estudiantes disponen de una plataforma para incrementar sus aprendizajes. Dentro de la misma se encuentran los foros de debates que pueden ofrecer, si lo que se integra es académico y curricular, aportaciones de otros compañeros estudiantes de la misma asignatura. Por medio de esta plataforma aLF pueden además consultar lo referido al funcionamiento de la disciplina así como otros aspectos prácticos y de actualidad. La ventaja de la plataforma es que la información está siempre disponible. Con la plataforma experimentamos que no estamos solos. El Equipo docente aconseja visitar con cierta frecuencia la plataforma y leer bien las orientaciones indicadas en las guías (son imprescindibles para la preparación de la Asignatura ) como horarios de tutorías en la Sede Central, en los Centros Asociados, calendarios de exámenes, materiales, recursos etc. Otros recursos: videos, televisión digital, programas de radio, videoconferencias etc. Colecciones actuales de videos especialmente Diseño de Unidades Didácticas, Metodología innovadora, Enseñanza - Aprendizaje con los medios de comunicación. El clima social del aula. Los pueden encontrar en las bibliotecas de la Sede Central de la UNED y de los Centros Asociados. Para que estos espacios de intercomunicación funcionen bien es preciso que todos respeten las normas básicas de cortesía humana, social y académica, así como una adecuada comunicación lingüística y compromiso ético ( trabajos sin plagios ). Los mensajes que no se atengan a dichas normas o que integren temáticas ajenas a la asignatura serán eliminados por el equipo docente. Internet puede ser una excelente base de datos y por ello el equipo docente insta también a realizar incursiones frecuentes y pertinentes por ese espacio. [|Cómo citar la bibliografía]
 * Asignatura || ** MEDIOS, RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA ** ||
 * Código || =====Cod. 63022089 ===== ||
 * Tutora || Paloma Villacañas Cubas ||
 * e-mail || pvillacanas@santander.uned.es ||
 * Motivar al alumno sobre las ventajas del estudio de esta asignatura para su vida personal, académica y laboral y la importancia de su papel en la Sociedad actual.
 * Favorecer el estudio en un contexto de participación y colaboración entre los alumnos y el contacto con el tutor.
 * Guiar y orientar en el estudio de la asignatura, en la realización de ejercicios prácticos y en la resolución de exámenes de prueba.
 * Aclarar y resolver dudas correspondientes a los contenidos de la asignatura en general (sobre fuentes y herramientas Web 2.0 y sus usos pedagógicos)
 * Practicar las nuevas herramientas Web 2.0 en espacios interactivos colaborativos y ver sus usos en acción.
 * Guiar en el TRABAJO OBLIGATORIO
 * 1. Desarrollo temporal de contenidos **
 * ** FECHA DE TUTORÍA ** || ** DESARROLLO TEMÁTICO ** ||
 * 1ª SESIÓN || Tema 1. Principios pedagógicos en el diseño y producción de nuevos medios, recursos y tecnologías  Herramientas: Concept Map Tools: [|cmap tool] , [|freemind] , [|xmind] , [|visualmind] , or [|smartdraw] ||
 * 2ª SESIÓN || Tema 2. Medios y tecnologías como soporte del proceso de enseñanza-aprendizaje  ||
 * 3ª SESIÓN || Tema 3.Los medios en la enseñanza  [[file:Trabajo_ejemplo.pdf]]
 * 4ª SESIÓN || Tema 4. //E-learning//: Integración de las tecnologías de la información y comunicación en los sistemas de educación  ||
 * 5ª SESIÓN || Tema 5. Un espacio en la enseñanza aprendizaje para los medios de comunicación.  ||
 * 6ª SESIÓN || Tema 6. Portales educativos y culturales como estrategia de enseñanza - aprendizaje y recursos de contenidos formativos.  ||
 * 7ª SESIÓN || Tema 7. Las redes sociales como espacios de aprendizaje  ||
 * 8ª SESIÓN || Tema 8. Plataformas como nuevos espacios formativos  ||
 * 9ª SESIÓN || Tema 9. La Web 2.0, los tablets, la radio y televisión en la nueva enseñanza  ||
 * 10ª SESIÓN || Tema 10. Digitalización y recursos del sistema operativo.  ||
 * 11ª SESIÓN || Tema 11. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) a la evaluación: Los efectos de las e-Rúbricas y los e-Portafolios en la enseñanza  ||
 * 12ª SESIÓN || ** Repaso para el examen. ** ||
 * 2.Recursos de Apoyo **

**3. Contactar con el Tutor ** Seguramente que en una asignatura de segundo y del segundo cuatrimestre, no sea necesario recordaros que todos tenéis una dirección de correo electrónico de la UNED, con extensión: @alumno.uned.es. Es importante que lo reviséis, o redireccionéis, pues es la manera que tenemos de ponernos en contacto con vosotros para temas de actividades de evaluación continua o de petición de reenvío de archivos que no se leen. También me podéis escribir: pvillacanas@santander.uned.es

**4. Evaluación ** Indico los tipos de evaluación que se llevarán a cabo en esta asignatura: - Pruebas de **autoevaluación**. Permitirán al estudiante su progreso en la asignatura, desarrollando al menos tres de las actividades propuestas en cada uno de los temas correspondientes a los capítulos del libro básico. Además le facilitará el desarrollo del juicio crítico sobre su propio trabajo y la capacidad para valorar el trabajo de los otros. - Evaluación **continua** o formativa.Trabajo complementario al estudio personal, ver guía alumno en ALF. - Evaluación **final** o sumativa. Es aquella prueba escrita que de forma individual tiene lugar en un Centro Asociado en fecha, y hora que especifique la UNED. El profesor de la Sede Central establecerá una prueba objetiva que consistirá en la formulación de 30 preguntas proponiendo cuatro alternativas, siendo solamente una de ellas la correcta. **<span style="font-family: Tahoma,sans-serif; font-size: 10pt;">5. Bibliografía obligatoria ** SEVILLANO GARCÍA, ML. ( 2011 ) ( Coord. ) //Medios, Recursos Didácticos y Tecnología Educativa//. Madrid. Pearson ** Libro para la realización del trabajo de curso obligatorio: ** “Educadores en Red. Elaboración y edición de materiales audiovisuales para la enseñanza”. Ediciones Académicas-UNED. 2011. Esteban Vázquez Cano y M.ª Luisa Sevillano García.

** Revistas ** : [|Enseñanza&Teaching;] [|Comunicar] ; [|Píxel-Bit]; [|Comunicación y Pedagogía]; [|Educación]; [|Bordón];[| Revista Española de Pedagogía]; [|Educación XXI].