PAT

= =  PAT-Programación de la Asignatura:
 * SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN **
 * Tutoría de Grado del C.A UNED Cantabria en Educación Social y Pedagogía **** Curso 2012-2013 **
 * Asignatura || ** SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN ** ||
 * Código || 6390103- ||
 * Tutora || Paloma Villacañas Cubas . ||
 * e-mail || pvillacanas@santander.uned.es ||


 * 1. Objetivos: **
 * Motivar al alumno sobre las ventajas del estudio de esta asignatura para su vida personal, académica y laboral.
 * Favorecer el estudio en un contexto de participación y colaboración __#|entre__ los alumnos y el contacto con el tutor.
 * Guiar y orientar en el estudio de la asignatura, en la realización de ejercicios prácticos y en la resolución de exámenes de prueba.
 * Aclarar y resolver dudas correspondientes a los contenidos de la asignatura en general (sobre fuentes y herramientas Web 2.0 y sus usos en Educación)
 * Practicar las nuevas herramientas Web 2.0 en espacios interactivos colaborativos y ver sus usos en acción.


 * 2. Desarrollo temporal de contenidos: **

= ** *Con el fin de facilitar la asimilación de conceptos que ofrecieron dificultades el curso pasado, el ED ha redactado los temas de la primera parte de la asignatura: ** = = ** Introducción, Tema 1(I): El concepto de alfabetismo, ** = = ** Tema 2 (II): Nuevos alfabetismos y Tema 3 (III):La web 2.0 en escena, en curso virtual. ** = = ** Estos temas sustituyen a la primera parte del libro de Lankshear y Knobel. ** = || Preguntas tipo test sobre el tema. ** Los tres primeros capítulos del libro deberán estudiarse por los apuntes preparados por el equipo docente. **
 * =** FECHA DE TUTORÍA **= || =** DESARROLLO TEMÁTICO **= ||
 * **8/10/2012** || = ** Introducción a la asignatura. ** Ver doc. Introducción ED en curso virtual. =
 * =15/10/2012 =
 * I ** || =** 1. ** “Sociedad de la Información” vs “Sociedad del Conocimiento”. 2. Origen, desarrollo y evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y de Internet. 3. Internet-negocio e Internet-social: Comunidades virtuales y redes sociales. =

**//Primeros pasos con vuestras wikis//:**
media type="custom" key="10928084" = II = ||~ 4. Nuevos alfabetismos y tecnologías digitales. Tensiones entre lo nuevo y lo ya establecido. 5. Inteligencia, autoridad y pericia: Web 1.0 y Web 2.0 en relación con las dos mentalidades. 6. Perspectivas sobre el espacio en el contexto educativo. Espacios cerrados de aprendizaje, y el espacio de los medios digitales. media type="custom" key="6016113" Preguntas tipo test sobre el tema
 * **[|Manual de wikispaces del Instituto de Tecnología Educativa]**
 * [|Reducir fotos para colgar en la web o foros]
 * Preparar imágenes paso a paso
 * Cargar fotos en un pendrive para próxima sesión. ||
 * =**22/10/2012 **=

Trabajando en vuestra wiki: Funcionalidades Técnicas.
//Creación y edición de páginas// //Subida de fotografías// //Creación de logos// //Animaciones para páginas// //Cambio de aspecto// //Distintos modos de invitar a miembros// || = III = || = 7. Nuevos alfabetismos y contenidos. 8. De las representaciones analógicas a los formatos digitales: //podcasting//, creación de archivos musicales,…. = = = =media type="custom" key="6015977"= Preguntas tipo test sobre el tema
 * =**29/10/2012 **=

Trabajando en vuestra wiki:
= = = III = || = 9. El aprendizaje en espacios de afinidad, colaboración y participación, en contraste con los ambientes de educación formal. //Blogs y Wikis.// =
 * ** Creación de índices e hipervínculos, lenguaje hipertextual. **
 * **Creación de videoteca temática**
 * **Colaboración en otras wikis, inspirando futuro trabajo en red: [|tutorial para permisos de visualización]**
 * **Para la próxima sesión traed cascos y un pendrive con fotos.** ||
 * =5/11/2012=

media type="custom" key="6016099" Preguntas tipo test sobre el tema III

Trabajando en vuestra wiki:

 * **Sistemas de comunicación: Foros y correo a través de la wiki.**
 * **Las RSS** ||
 * **12/11/2012**


 * IV ** || 10. Utilización, combinación y mezcla de imágenes, textos, sonidos, películas, videojuegos y animación digital: el //remix.// Tipos de actividades de //remix.// Comienzo de la parte práctica de la asignatura.

media type="custom" key="6016067"

Preguntas tipo test sobre el tema IV

Trabajando en vuestra wiki:

 * **Seguimiento de wikis: envío por email con vuestros enlaces.**
 * **Crear una página personal con vuestra biografía y foto para que os visualice.**
 * **Crear una página de invitados o colaboradores en el índice y aseguraos de que alguien participa.**
 * **Wikis de alumnos curso 2011-12** ||
 * **19/11/2012**

** Subir al Espacio General del Curso la primera Actividad de Evaluación Continua. ** media type="custom" key="6016057" Preguntas tipo test sobre el tema V
 * V ** || 11. Crear noticias, opiniones, comentarios y música, más enlaces: los //blogs//. Tipología de los //blogs//.

Segunda actividad de Evaluación continua:

 * **Finalización de la primera actividad de evaluación continua.**
 * **Crear un blog en wordpress.** ||
 * **26/11/2012**


 * VI ** || 12 .El acceso móvil a Internet como componente del aprendizaje y la enseñanza. Iniciativas //i-mode// en el currículum y la pedagogía. El aprendizaje en la era de la “red móvil”.

media type="custom" key="6016053" Preguntas tipo test sobre el tema VI

Segunda actividad de Evaluación continua:

 * **Finalización de la primera actividad de evaluación continua: Añadir un enlace a vuestro blog.**
 * Cómo crear un blog.
 * [|Blogsend] ||
 * **3/12/2012 **

media type="custom" key="6016041" Preguntas tipo test sobre el tema VII
 * VII ** || 13. Personas con concepciones, preferencias, emociones y/o deseos afines que comparen, replican y difunden información e ideas: los //memes//.

> > || ** Subir al Espacio General del Curso la segunda Actividad de Evaluación Continua. ** media type="custom" key="6016033" ||
 * []
 * **10/12/2012 **
 * VIII ** || 14. Reflexionar sobre el aprendizaje escolar actual para promover el pensamiento crítico de los jóvenes.
 * **17/12/2012 **
 * VIII ** || == 15. Colaboración, apoyo e intercambio en la vida “en línea” y en el aprendizaje escolar. ==

= Último día de Entrega de las Actividades de Evaluación continua: 23 de diciembre 2012. =

|| = = ||
 * **14/01/2013** || Repaso de contenidos a través de tests tipo examen: Exámenes del curso anterior.
 * ** 21/01/2013 ** || Repaso de contenidos a través de tests tipo examen: Exámenes del curso anterior. ||

** 3 .** ** Enlaces de interés: **
 * TOP 10 TOOLS FOR LEARNING [|Herramientas Web 2.0 para el aprendizaje (2009)]
 * Blog de Sonia Santoveña: "Sociedad de la Información y la Comunicación." [|Información sobre la Sociedad del Conocimiento y la Web 2.0]
 * Blog de Esperanza Román: "Corto y cambio" Reflexiones //made in USA// sobre el impacto de la Web social en el elearning y en la investigación combinadas con humor, ironía y literatura . [|Corto y cambio]
 * Para subir Archivos hacer clic en Administrar wiki y ver archivos colgados.
 * [|Noticias de Tecnología]
 * Plataforma dedicada a extender y potenciar el poder de las ideas para cambiar el mundo: [|TED]
 * Las grandes universidades del mundo comparten su conocimiento con clases y conferencias: [|YouTube Edu]
 * Sobre [|Twitter]
 * Testimonios de un usuario, sobre [|Half-life, unreal Tournament,...]
 * Para ver las 10 Series online más famosas (entre ellas Hardly Working y Red vs Blue): [|Top 10 onlineTV]
 * Interesante lo que se puede hacer con machinimia: [|Dracula´s Guest (Alessandro Cima)]
 * [|Lionhead Studios "The movies"]
 * Lawrence [|LESSIG]
 * MICROBLOGGING: Plataformas y usos en Educación [|Presentación]
 * [|Blogs o Wikis.] Diferencias significativas.
 * [|Wordreference] Diccionario de inglés y ejemplo de aprendizaje colaborativo en red a través de sus foros.
 * Reflexiones sobre la transmisión de las ideas a través de una perpectiva Memetica: [|Dan Denett: About dangerous Memes]